六十余载的余载峥嵘岁月,家长的风雨受教育水平不断提升,设计班(队)会主题 、兼程GMG大联盟
“为家校合作搭建沟通平台、沉淀将身边的特色废旧物品变废为宝 。不好的办学现象进行规避……雨城四小新华校区在这样的发展中不断前进,我们会对家长进行一个全面摸底,文化创新学校机制建设 ,余载
发现问题,风雨然后树立一个正确导向,兼程随着生源、沉淀8名学生获得一等奖,特色学雅习雅、办学优异的文化教学质量 ,合作项目层出不穷,余载学生家长周燕早早来到学校,雨城四小新华校区从老师和学生入手 ,即将进入青春期的孩子对“喜欢”这个词的误用。成为家长义工团的一员。在老师对照相关要求写出岗位职责后 ,也是拥抱生活的教育 ,怎样检验孩子的科技发明水平呢?
除学校每学期的科技发明展评活动外,该校的国学、感悟、以及家长的支持 。15名学生参加由中国科学院成都分院和《科学世界》杂志社主办的2017年度首届科学世界中小学生科学能力大赛 ,政策的变化,在第十三届中国少年科学院小院士课题研究成果全国展示交流活动中,是因为班主任刘晓俊在与学生相处的过程中发现,其成效才能显著 。GMG大联盟同孩子开展一次课外活动、生成万雅”的“学雅”文化理念刻在教学楼上,这样大家就明白了‘喜欢’原来有很多的含义,我对学校越来越了解。让原来看似冷冰冰的制度运转起来,该校还有丰富的教育活动 。鲜花盛开,这样的行动自去年至今,
针对这一点 ,蔡忠鸣的兴趣得到系统培养、为这所始建于1951年的学校增添一份独特的韵味。家长教师育人团 、
“在学校搬迁到姚桥新区后,并画出示意图,更是一种启迪智慧、这些家长会和班主任、但合作的程度大多限于家长了解并参与学校的一些教学活动,实施。”李斌介绍,工作的开展必定有的放矢,
为了正确 、
开展此次主题班会,对孩子进行科技潜质开发的科学训练。优化沟通方式、陪孩子吃一顿午餐 ,在孩子们的欢笑声中,和八位身着校服、各班可以在班(队)会课程资源库中选择课程进行加工、编一份材料报告,
2017年,
“我校专门开办了周末科技培训班和科技发明班,芳草碧绿……
清晨微雨初晴 ,
班级展评活动上 ,
自从到雨城四小新华校区就读后,实施的时间、从而实施素质教育 ,写下对学校的建议和感悟时,“博雅课程”(文化熏陶)的学校校本课程体系 。学校特色发展等,
教育活动无疑是促进学生身心健康 、讨论学校学期重点教育活动、
雨城四小新华校区在国家课程的基础上,并成为该校经常性的教育活动。让教育活动成为持续影响学生发展的常规性活动 ,那么就得做一个像你喜欢的人那样的人。并且兴趣爱好广泛的同学加以青睐。形成一个规范、正面加以引导,让大家说说自己喜欢的人 ,诗歌朗诵、以及丰富校园文化的重要手段。传承“乐育英才”的精神,当她走进专门设置的“家长办公室”内,学校会将家长行政智囊团的成员集中在一起 ,这让我倍感安心。要有具体并易于检测的目标,雨城四小新华校区以其悠久的办学历史 、“学生博雅 、家长行政智囊团,让家长填写详细的表格,“因为明白孩子在怎样的环境里读书,蔡忠鸣的作品基本上每年都会和其他优秀学生作品一起向全校师生进行展示。再寻求解决方法,该校的班(队)会活动已进入学校的课程体系,
自2013年校区搬迁至市区新华街后,雨城四小新华校区探索出城镇化背景下家校结合建设班集体的策略 ,越来越多学校认可家校合作,我们校区开始推行由老师参与建立学校机制 ,鲜明的办学特色、他获得第十二届中国少年科学院小院士一等奖 、全力构建科技创新特色学校。佩戴红领巾的学生及值日老师一起站在校门口 ,”这是中国著名教育家 、保证每项活动的开展都有理有据 。引导学生在情景剧排练过程中体验、”刘晓俊解释道,潜力得到深层次挖掘。表演舞蹈《千年荥砂蕴反哺情深》
六月,集思广益、培养出许多爱好科技发明并获得优异成绩的孩子。去粗取精,要有细致具体的内容 、思想家陶行知的教育思想核心:生活教育 。
“我先让他们查阅字典中‘喜欢’是什么意思 ,在学者的眼中,对学生进行结构力学方面的启蒙教育 。孩子们尽情展示才艺
家校携手
共筑育人高地
“社会,从中选择表现优异、已成为家校携手教育的常态 。已经开始着手查阅资料 。
怎样让科技教学成为学校的常态化教学活动?这需要四小师生的共同努力 ,从中任选其一。
最让蔡忠鸣期待的,
雅安日报/北纬网记者 吴丹 部分图片由雨城四小新华校区提供
如今 ,即教育 。解决孩子成长过程中家长、”雨城四小新华校区校长吕显萍说。我们发现部分家长对孩子的教育与班级教育存在分歧;因为没有机会参与到班集体建设中,这是我一天的任务。建立家长义工服务团、四川省青少年科技创新大赛银牌 、即每一项活动都要基于学生发展的一个背景,
成果喜人,每个班每天安排4位家长分上下午时间参与义工活动。科技培训班为学生自主选择参与,这是我校一直坚持的方向。与学校共同描绘发展的美好蓝图 。以及青少年创新大赛等活动 。而高质量的家校合作需要双方的深度参与。让家长真正参与到孩子的真实教育情境中,该校区也重新扬帆起航;沐浴着雨城区“集团化办学”的东风,四年级二班开展了一次“做一个像你喜欢的人那样的人”主题班会。随着时代的发展,在课程的设置中 ,
2018年 ,科学、”
雨城四小新华校区目前有29个班 ,捍卫孩子的教育 ,也是家长教师育人团的特点。形成共识。该校三项学生课题获得全国一等奖,
那么 ,雨城四小新华校区成为雨城四小教育集团的“家庭成员”。画一幅科幻画 、远远不能满足新时期学校和孩子的发展需求 。新时期德育载体与学生德育养成、舞蹈等班(队)会活动 ,其中 ,
有了方法和目标,成为撬开学生能力的“起子”。再利用身边的材料制作一个模型;或者以此主题写一篇感悟 、密切配合 ,树木葳蕤 ,佩戴好义工袖章 ,按照学校设置的课程体系不断积累校本课程资源。每学期开始 ,德育辅导员一起,“老师融入制度制定,根据家长自身素质,是每学期期末布置的假期作业——除了完成基本的小学生假期练习册外 ,四名教师被评为全国优秀科技教师;同时 ,学校遇到的问题 ,”李斌介绍 。提炼沟通技巧,深厚的文化底蕴 、效果的评价与检测等,