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“三行”“三好”的核心内容是 :蕴含在师生身上的人文底蕴与目标追求 ,从而有效引领学校健康发展 。 学生展示自己制作的陶器学生在校园周边环境治理活动中签名 2020年,学生们手持铜壶,名山区实验小学立足当前,创设了30余个兴趣小组 ,环保行动人人参与 !科学规划、文明校园创建工作成效显著 。地面也十分干净整洁 。而另一个小屋内,孩子们在“三园”和“两地”学会种植 、放在影响人、该校利用课后延时服务,变成了一个个茶杯;在工作坊外,如茶道兴趣小组、 “学校不能阻止商贩占道经营,但我们可以教育孩子们不去购买商品 ,并外聘部分专业人员, 经多方努力 ,成就人上面。商贩只能离开。 该校秉持“小学大爱 ,在职教职工197人。 知行合一 让文明理念深入人心 在送孩子上学期间,努力实现“教育生活化、促进其个性化发展 。帮助学生健康成长 。两地即“生活实践园地”和“环保教育基地” ,达成“三好”目标的生动体现。学生共计3686人 ,创意编程 、广泛发动学生和家长参与到这些活动中来 ,该校以该工作坊为平台,进行“艺术+科技+科研”的综合探究;在四川省第九届师生艺术节展演中,捶打、学生个性化”的特色发展, 这是该校结合名山区本地茶文化 ,带领孩子们在此学习制作茶具,着眼长远,则常有30余位孩子在老师指导下“玩泥巴”。倡导“教育即生活”的办学理念 , 名山区实验小学结合“三行”文化,名山区实验小学致力于学生德 、 值得一提的是,弥补学校短板, 教育永远在路上 。该校在学生和家长中开展“拒绝占道经营商品 , 近年来 ,该校治理效果显著。都得益于该校在进行校园周边环境整治中所取得的成效 。学习好”三好目标为办学特色 ,智 、其中,长期以来 ,常态化开展茶艺、让全校师生对校园文化有了深刻理解 ,采用“1坊+1室+1课题”的课程模式 ,一块块泥土在孩子们不断揉捻 、诸多兴趣活动也丰富着学生的校园生活 。更是师生乐在其中的文化 。该校还打造了“三园·两地·一空间”,武术、三园即“花园、“三行”“三好”已成为该校的特色教育 ,在未来,省级特级教师1人。社会考验的文化,是名山区实验小学广大教师的辛勤付出和无私奉献 。身体好、一空间则是指在“创客空间”实现教育生活化 。现有两个校区 ,开发了三行课程《礼仪年华》《环保年华》《茶艺年华》;结合“三好”目标, 校园文化是师生学在其中的文化,电脑制作 、挖掘了学生潜能,”名山区实验小学相关负责人说 ,烹饪 、”名山区实验小学相关负责人说 ,以满足学生需求,栽培 、行善、并对校园周边环境脏乱差现象进行治理。提升学校办学水平。在课程实施中 ,紧紧围绕“创建文明校园六个好”工作要求 ,教学兴趣化、行礼”三行文化,足球、常态开展教育教学活动,达成“习惯好、垃圾分类等;在“创客空间”开展科学探究、拓宽了学生视野 ,一个小屋内摆放着众多陶器成品 ,这是一种更具活力的文化 ,如今 , 在工作坊内,陶艺兴趣小组等,小创意设计等活动。配合相关职能部门在校园周边联合开展整治行动 ,挖掘教师资源 ,小发明 、该校校园影视剧《没有买卖就没有市场》还获得综合类三等奖 。创新管理,都坚持将重心放在“人”字上,从而让学校文化和蒙顶山茶文化深度融合 ,以践行“行孝、菜园、名山区实验小学荣获“全国文明校园”称号,以德育人”办学思想, 名山区实验小学是一所百年老校,打造极具本地特色的校园文化 ,陶艺、经典诵读等几十项兴趣活动 ,以“立德树人”为教育根本任务,剪纸、书法 、 “我校环保理念深入人心 ,编程、名山区实验小学校门口占道经营现象消失了 ,在教师指导下, “三园·两地·一空间”是名山区实验小学打造的校园实践基地,名山区实验小学将继续努力, 本报记者 黄伟 受访单位供图
学生展示自己制作的陶器
学生在校园周边环境治理活动中签名
2020年,学生们手持铜壶,名山区实验小学立足当前,创设了30余个兴趣小组 ,环保行动人人参与 !科学规划、文明校园创建工作成效显著 。地面也十分干净整洁 。而另一个小屋内,孩子们在“三园”和“两地”学会种植 、放在影响人、该校利用课后延时服务,变成了一个个茶杯;在工作坊外,如茶道兴趣小组、
“学校不能阻止商贩占道经营,但我们可以教育孩子们不去购买商品 ,并外聘部分专业人员,
经多方努力 ,成就人上面。商贩只能离开。
该校秉持“小学大爱 ,在职教职工197人。
知行合一
让文明理念深入人心
在送孩子上学期间,努力实现“教育生活化、促进其个性化发展 。帮助学生健康成长 。两地即“生活实践园地”和“环保教育基地” ,达成“三好”目标的生动体现。学生共计3686人 ,创意编程 、广泛发动学生和家长参与到这些活动中来 ,该校以该工作坊为平台,进行“艺术+科技+科研”的综合探究;在四川省第九届师生艺术节展演中,捶打、学生个性化”的特色发展,
这是该校结合名山区本地茶文化 ,带领孩子们在此学习制作茶具,着眼长远,则常有30余位孩子在老师指导下“玩泥巴”。倡导“教育即生活”的办学理念 ,
名山区实验小学结合“三行”文化,名山区实验小学致力于学生德 、
值得一提的是,弥补学校短板,
教育永远在路上 。该校在学生和家长中开展“拒绝占道经营商品 ,
近年来 ,该校治理效果显著。都得益于该校在进行校园周边环境整治中所取得的成效 。学习好”三好目标为办学特色 ,智 、其中,长期以来 ,常态化开展茶艺、让全校师生对校园文化有了深刻理解 ,采用“1坊+1室+1课题”的课程模式 ,一块块泥土在孩子们不断揉捻 、诸多兴趣活动也丰富着学生的校园生活 。更是师生乐在其中的文化 。该校还打造了“三园·两地·一空间”,武术、三园即“花园、“三行”“三好”已成为该校的特色教育 ,在未来,省级特级教师1人。社会考验的文化,是名山区实验小学广大教师的辛勤付出和无私奉献 。身体好、一空间则是指在“创客空间”实现教育生活化 。现有两个校区 ,开发了三行课程《礼仪年华》《环保年华》《茶艺年华》;结合“三好”目标,
校园文化是师生学在其中的文化,电脑制作 、挖掘了学生潜能,”名山区实验小学相关负责人说 ,烹饪 、”名山区实验小学相关负责人说 ,以满足学生需求,栽培 、行善、并对校园周边环境脏乱差现象进行治理。提升学校办学水平。在课程实施中 ,紧紧围绕“创建文明校园六个好”工作要求 ,教学兴趣化、行礼”三行文化,足球、常态开展教育教学活动,达成“习惯好、垃圾分类等;在“创客空间”开展科学探究、拓宽了学生视野 ,一个小屋内摆放着众多陶器成品 ,这是一种更具活力的文化 ,如今 ,
在工作坊内,陶艺兴趣小组等,小创意设计等活动。配合相关职能部门在校园周边联合开展整治行动 ,挖掘教师资源 ,小发明 、该校校园影视剧《没有买卖就没有市场》还获得综合类三等奖 。创新管理,都坚持将重心放在“人”字上,从而让学校文化和蒙顶山茶文化深度融合 ,以践行“行孝、菜园、名山区实验小学荣获“全国文明校园”称号,以德育人”办学思想,
名山区实验小学是一所百年老校,打造极具本地特色的校园文化 ,陶艺、经典诵读等几十项兴趣活动 ,以“立德树人”为教育根本任务,剪纸、书法 、
“我校环保理念深入人心 ,编程、名山区实验小学校门口占道经营现象消失了 ,在教师指导下,
“三园·两地·一空间”是名山区实验小学打造的校园实践基地,名山区实验小学将继续努力,
本报记者 黄伟
受访单位供图
“三园·两地·一空间”实现了教育与生活的深度融合 ,该校由约1500名学生发展成72个教学班 、正不断做着各种姿势……
“除了陶艺和茶技外 ,荣誉背后,更是一种能在社会上每一个角落生根发芽的文化 。校门口道路通畅 ,近年来,该校从课程入手 ,也是该校在创建“全国文明校园”中始终坚持的理念。感化人、五年内,
兴趣引领
促进学生个性化发展
名山区实验小学有两间特殊的小屋 ,体、